Anne Carson:一本雙語詩集,怎樣走進《Nox》
十五歲左右遇見 Sappho 的雙語詩集,午飯時間跟老師讀希臘文。Anne Carson 後來將古羅馬悼兄詩、信件與照片放進《Nox》,閱讀的習慣也走進作品的形式。
本文資料日期:2026年10月12日。
紅地氈上的新書問題
加拿大詩人、翻譯家、古典學者,平常主要閱讀古代作品。
2024年入圍美國國家圖書獎時,記者問她今年哪本新書最好。
她回答,自己不太讀當年出版的書,平常主要讀古代作品。
來源:The New Yorker|2024 年;National Book Foundation。
一本雙語詩集,讓她想學希臘文
約1965年,十五歲左右的她在書店看到 Sappho 雙語版。
左頁是希臘文,右頁是英文。陌生的文字,令她想學習這種語言。
來源:Brick|2012 年訪問摘要;人物場景為情境示意。

圖:書識圈原圖文。場景插畫為示意。
午飯時間的希臘文課
學校沒有希臘文班。拉丁文老師 Alice Cowan 願意教她。
兩人一起閱讀 Sappho。她後來將自己的職業與幸福歸功老師。
來源:The Paris Review|2004 年;Brick|2012 年。
翻譯古詩,像解不完的謎
她喜歡進入翻譯的過程,形容它像一直解下去的填字遊戲。
古希臘文化的陌生之處,也令她留意那些與今天相似的細節。
來源:Brick|2012 年;The Paris Review|2004 年。
先理解古人
訪問者曾追問她,古典作品與今天的世界有甚麼關係。
她希望先理解古人當時在做甚麼,避免用自己的想法取代對方。
來源:Brick|2012 年訪問摘要。
用古詩悼念哥哥
2000年,她二十二年沒見的哥哥離世。
她將一首古羅馬悼兄詩,與哥哥的信件、照片放進《Nox》。
來源:Brick、The Paris Review、New Directions|作者訪問與書介。
左頁詞義,右頁記憶
她逐字整理拉丁詩的詞義,再加入信件、照片與記憶。
她說,這種結構可能來自多年閱讀左右對照的雙語書。
來源:《Nox》摺頁實物|Stacey Shintani;Brick、New Directions。

圖:書識圈原圖文。場景插畫為示意。
仍未完全理解哥哥
完成《Nox》後,她說自己對哥哥的看法沒有改變。
她也談到悼亡的難處:保住逝者的尊嚴,避免處處留下自己的指紋。
來源:Brick|2012 年訪問摘要。
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