閱讀力

書評

《閱讀力》 點解讀？ 讀啲咩？ 點樣讀？ 幾乎係閱讀嘅永恆問題 就好似哲學嘅 你係邊個？ 喺邊度嚟？ 你會去邊度？ 一樣都係終極追問 諷刺嘅係 應教育嚴重脫離閱讀能力嘅培養 只要一返學，基本上就係告別自主閱讀 所謂閱讀力 係閱讀綜合能力，應包括 閱讀興趣 閱讀習慣 閱讀能力 （又可以細分讀懂文本 鑑賞文本嘅能力 聯想創新嘅能力 用英文講 閱讀力係power of reading 閱讀能力係 ability to read ①閱讀史 「人類嘅閱讀無始無終」 閱讀先於文字 人類閱讀生態萬物 地質學家閱讀礦脈 園藝學家閱讀造型 有情人閱讀對方表情 我哋甚至會閱讀一滴眼淚嘅含意 「閱盡人間春色」 「閱人無數」 「閱讀比賽」 「閱歷」 先於文字閱讀=經驗式閱讀 西元前3200年 古巴比倫蘇美爾人 楔形文字 西元前1700年 中華民族嘅甲骨文 漢字至少有四千年以上嘅文字歷史 自從有咗文字之後 閱讀就專指 寫喺物體表面上連續文本符號嘅理解 正所謂 秀才不出門，能知天下事 閱讀令生命有好多次領悟 文字嘅魅力在於 一旦認識佢就再也離不開佢 究竟係朗讀定係默讀先嘅呢？ 朗讀先於默讀 閱讀史研究已經證實 古希臘只有5%嘅人識字 公共閱讀=以聽為讀 希臘文中嘅閱讀 =我讀 我認識 我大聲朗讀 多數歐洲語言 嘅閱讀都有 朗讀、背誦、播送、宣告 嘅意思 其中最重要嘅思想記錄 例如柏拉圖嘅《對話錄》 都係口語著作 孔子強調「述而不作」 當時閱讀以朗讀為主 主張「入耳」再「入腦」 又因為古代書寫沒有標點 被迫要先聽先生誦讀後跟讀 四大名著，三部成書於說書人長期說書 《三國演義》《水滸傳》《西遊記》 後來由文人作家整理 我哋要多謝兩個發明 漢代嘅造紙術 宋代嘅活字印刷術 14世紀技術存入阿拉伯國家再存入西歐 15世紀，金屬活字印刷術喺德國問世 仲要多謝19世紀 呢啲技術被引進到上海 出現商務印書館同中華書局 成為出版同閱讀中心 嚟到AI時代 數字技術擴展人類社會嘅閱讀 更要提倡 「忙時讀屏，閑時讀書」 閱讀從來都係個人嘅事 即使4月23號係世界閱讀日 紀念西班牙賽曼提斯 同埋英國莎士比亞 但從未有過真正嘅「全民閱讀活動」 而家碎片化、膚淺化、瀏覽式閱讀 正受到傳統閱讀所垢病 傳統閱讀正遭受新興閱讀嘅挑戰 既要讀萬卷書，又要行萬里路 既要讀文字，亦都要讀影片 要養成一個閱讀社會 只能夠包容一切嘅閱讀方式 只要你閱讀中，你就係一個讀者 ②點樣成為閱讀嘅好時代？ 提高閱讀力，需要閱讀嘅好時代 而佢哋有以下嘅特徵 一、社會轉型 閱讀狀況良好嘅時代 往往係社會轉型時期 春秋戰國，諸子百家 正因為書籍獲取唔容易 反而令到閱讀者嘅交流緊密得多 仲有漢朝 文帝景帝恢復禮法，文景之治 要求休養生息，修復多年戰爭嘅破壞 獨尊儒術，積極治國 （但其實兼容多方國家人才 當時可以話係漢族文化嘅框架 漢人、漢族、漢字 漢武帝開創朝廷主導嘅教育事業 「太學」 仲有絲綢之路都係源於漢代 佛教東渡首次嚟到中國 帶嚟第一部漢譯佛家經典《42章經》 當然唐朝都係一樣 文學治國，閱讀詩詞歌賦 仲有宋代 大有文藝復興嘅氣息 大量勸學詩、勸學篇出現 例如 書中自有黃金屋 書中自有顏如玉 等等 二、寫作好活躍 漢朝出現第一部 通史《史記》 仲有《說文解字》《漢書》《吳越春秋》等 開始樂府，蒐集民間詩歌 甚至出現標點符號嘅雛形 唐代嘅科舉開始要考歷史文化 仲要加埋詩詞歌賦 以詩取士 三、出版繁榮 紙張喺西漢已經出現 出現職業抄書人 漢朝書籍開始進入市場 書籍貿易發生，有啲似公共圖書館 宋代雕刻印刷大為盛行 晚清，開始進口歐洲現代印刷機 上海創辦商務印書館 初期印刷商務會計簿起步 四、政策開明 秦始皇焚書坑儒 唔會係鼓勵閱讀嘅時代 亦都只延續14年 漢朝有400年 「選舉入仕」 12至16歲 「博通經典」 即可入選太學培養 規模最多三萬人 當時嘅暢銷書係《莊子》 學而優則仕，仕而優則學 讀書造就人才，讀書成就官員 晚清時期出現過禁書 查禁《紅樓夢》《西廂記》《水滸傳》 話佢哋係邪說傳奇 反而惹來人們好奇 雪夜閉門讀禁書 成為文人雅士嘅一大樂事 最大規模嘅禁書 反而成為閱讀大普及 五、名人領讀 我哋嚟講吓故仔 「學富五車」 係講先秦時期嘅惠施 莊子稱讚佢：惠施多方，其書五車 要五架車先裝得晒 「鑿壁偷光」 西漢丞相匡衡 「帶經而鋤」 漢代嘅兒寬 「負薪掛角」 負薪 漢朝名臣朱買臣 孭住柴一邊睇書 掛角 隋朝名臣李物 騎牛外出，將書掛喺牛角 關於讀書嘅故仔 一定要講，呂蒙讀書 孫權同呂蒙講你讀吓書啦 呂蒙話，軍隊事情太多 點知佢真係發憤讀書 有一次都督魯肅去探望佢 講出經典嘅「士別三日，刮目相看」 ③一定會問，而家係咪閱讀嘅好時代？ 作者認為而家嘅社會正迎來閱讀好時代 一、顯然轉型時代 二、肯定係繁榮寫作嘅時代 三、處於出版行業迅猛發展時期 （圖書發行量以5%年增速增長） （2015年，世界最大網絡書店亞馬遜喺美國開咗1400平方呎嘅實體書店） （深圳特區，兩千萬人口，數百間書店，好幾間書城，聯合國科文組織專門授予「世界閱讀典範城市稱號」） 四、國務院《全民閱讀促進條例》 （唔係犯法，不過你冇好好享受自己嘅文化權益啫） （針對各級政府提出要求，要對全民閱讀做好工作，要有預算，有安排，有檢查） 五、有政府領頭帶讀書 新華書店接到當地政府領導建議 請書店不定期給領導提供書目 例如曾經有市委書記 喺春節期間讀咗《世界是平的》 後來引來閱讀熱潮 請記住 係「正迎來，」唔係「正處於」 閱讀永無止境，閱讀永遠在路上 需要強調嘅係 無論紙質媒介，定係網絡傳播 作品數量越多，評價同選擇嘅任務越重 數字化網絡化 同時帶嚟嚴重嘅傳播娛樂化 傳播出版，要面對 真實性問題，深刻性問題 碎片化膚淺化等一系列問題 老百姓對閱讀冇更好嘅理解 冇養成閱讀嘅興趣 其結果可能比冇開展全民閱讀活動更危險 全民閱讀活動 要令大家真正地讀書 真正地讀好書 真正養成閱讀嘅習慣 而唔係單單號召閱讀 ④究竟點解要讀書？ 「人類生存離不開閱讀」 人類同動物最大嘅分別係乜嘢？ 係語言交流？ 豬有23種聲音訊號 狐狸有36種 星星至少40種 鸚鵡甚至講到過百種單字 但重點係，人類有文字紀錄語言 人類係地球唯一使用文字符號嚟閱讀嘅動物 哲學家簡稱「符號的動物」 據說倉頡造字嘅時候 天雨粟、鬼嘢夜 天上跌粟米，啲鬼喺度嚎哭 驚天地泣鬼神 現代社會 總有人希望文字閱讀少啲再少啲 百幾年前人類發明電影、電視 比讀書輕鬆得多 甚至而家興起聽書 最好將高深嘅名著簡要講一講 從傳播方式嚟講 書籍顯然處於劣勢 但係閱讀，仍然係人類最重要嘅腦力活動 文字閱讀 需要讀者理解、想像、推論、聯想、創新 一千個讀者，就有一千個哈姆雷特 如果閱讀消亡，後果不堪設想 而人類嘅發展離不開閱讀 18世紀法國嘅「閱讀革命」 啟蒙主義興起 伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭 19世紀德國嘅「閱讀革命」 速成德意志民族文化形成 而家，人類社會好似唔一定要靠讀書 問AI ，百度一下，天經地義 現實總係不盡人意 物質生活嘅重負擠壓讀書嘅心情 精神生活嘅昏亂擠壓讀書嘅心緒 訊息氾濫嘅緊張擠壓讀書嘅選擇 娛樂媒體嘅喧嘩擠壓讀書嘅心境 但係讀訊息同讀書 畢竟既是一回事，又不是一回事 人類嘅精神產物 包括思想、思維、審美嘅完整呈現 都係要通過完整閱讀先能夠為人們所了解 讀書仍然係現代社會人類成長必經之路 究竟你係為咗咩而讀書？ 為咗愛 為咗恨 為咗出名 為咗作者 為咗出版社 為咗自我求證 為咗自我反駁 為咗養病 為咗健康 為咗美德 為咗孤獨 為咗逃避 為咗不逃避 為咗改變習慣 為咗養成習慣 為咗清醒過來 古希臘時期，醫生有開過「閱讀」處方 病人傾聽別人朗讀，就可達到治病目的 讀書成為生活嘅一部份 讀書同生活一樣 原因同目的無所不在，無所不是 安居不用架高樓，書中自有黃金屋 娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉 讀書似乎可以解決買樓結婚嘅問題 宋代黃庭堅甚至話 一日不讀書，塵生其中 兩日不讀書，語言乏味 三日不讀書，面目可憎 汪洙 天子重英豪，文章教爾曹。 萬般皆下品，唯有讀書高。 ⑤究竟讀書為咩？ 其實又有四個層次 一、讀以致知 滿足求知欲 心理學講法係 求知欲係個體學習嘅內在動機 《三字經》 玉不琢不成器 人不學不知義 讀以致知，係本能需要，係原始動力 蘇格拉底被判死刑 毒藥準備中嘅時候 蘇格拉底用長笛，練習一首曲 啲人問佢咁有咩用 佢話至少死之前可以學習呢首曲 一個被判死刑嘅人 得到一本期待嘅書本 至少佢之死可以讀到呢本書書 求知係人類最可貴嘅本能 二、讀以致用 孔子講得最多邊本書？ 係《詩經》 佢話不可以不讀《詩經〉 同時佢亦都大方承認 熟讀詩經 交俾佢做正事，辦不通 派佢出差外國，不能獨立應對 讀得再多又有何用？ 但孔子卻係最強調學以致用 理解詩經、用好詩經 閱讀嘅主要目的，否則不如不讀 但如果讀以致用，變成讀以致考 讀書係為咗考試 大部份同個人精神、個體靈魂無關 個人精神、個體靈魂好難喺 考試中得到檢驗同觀照 功利性閱讀，係人類全面發展嘅大敵 讀以致用，其實不斷逼人反思 三、讀以修為 要人類全面發展 首先要重讀以修為做起 宣道全民閱讀 最好唔好強調「讀書改變命運」 唔好成日講 「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋」 命運呢個問題太複雜 好多人讀書都係改變唔到命運 唔應該鼓勵全文通過閱讀去達到 升學、升職、發財嘅目的 必須要講吓蘇東坡 「腹有詩書氣自華」 從一個人讀咩書 可以睇出教養同造詣 從一個人眼球比乜嘢吸引 可以睇出佢哋有咩趣味 大家知道咩叫書卷氣嗎？ 安靜地讀書，叫靜氣 讀書好耐，變得清秀，叫文氣 讀到書中美麗句子，感受愉悅，叫秀氣 讀書嘅神情透露令人神往嘅表情，叫靈氣 讀書謙卑起嚟，自知不足，叫雅氣 同其他氣比較就會高下立見 俗氣，怨氣，傲氣，霸氣，戾氣 讀書嘅最大理由可能係擺脫平庸 人家不必論貧富，唯有讀書聲最佳 讀以修為，就係正確形式閱讀目的 以及 如何成為一個文明人嘅問題 四、讀以致樂 簡單講就係純為讀獨而讀嘅狀態 《論語》第一句 學而時集之，不亦說乎 但並非為樂而樂，更唔係樂不開支 既要做樂之者，又要做求知無止境嘅人 終身閱讀，切不可一樂而過 將全民閱讀活動變成純粹娛樂 曾經有一個中國影視明星 帶個仔去法國旅遊 咁啱撞正當地搞讀書節 當地市立圖書館就話 兩個禮拜內 邊個小朋友讀書最多 就會有一份大禮物送俾佢 影視明星，個仔非常乖 放棄一切活動，瘋狂睇書 頭一個禮拜，成績遙遙領先 後一個禮拜直頭想創紀錄幫老豆爭光 估唔到圖書館管理員嚟啦 帶着第一名嘅禮物，直接同明星個仔講 不如你放棄今次嘅讀書活動 呢份禮物俾咗你都得 明星好驚訝：唔係仲有一個禮拜咩？ 工作人員話 讀書唔係比賽 冇功利性 為讀而讀，只想爭第一 對其他小朋友做唔到好嘅榜樣 讀書，要用心去感受快樂 全民閱讀論成敗？ 首先就要睇可唔可以令更多讀者 讀以致樂 樂讀則成，不樂則不成 希望大家享受閱讀嘅樂趣，樂在其中